Обучение решению комплексных задач состоит в том, чтобы наладить скоординированное взаимодействие между различными знаниевыми, поведенческими и ценностными аспектами решения конкретных задач.
Обучение, основанное на фрагментации сложных задач, на их разбиении на наборы отдельных элементов часто оказывается недостаточно эффективным. Обучающиеся в итоге не всегда могут интегрировать и координировать отдельные элементы знаний в условиях практических или учебных ситуаций, переносить изученное в практику.
Чтобы избежать подобного, комплексный подход к обучению фокусируется на высоко интегрированных наборах целей, знаний, умений и навыков, их скоординированной работы в ходе решения практических или аутентичных им учебных задач.