20 ноября – 14 декабря 2017 / Практический онлайн-курс

Профессиональное создание учебного текстового контента

Научитесь писать понятные и увлекательные учебные тексты,
используя принципы педагогического дизайна


30 дней / 8 занятий / 7 практикумов
В последнее время наблюдается взрывной интерес к новым подходам
к обучению, к новым образовательным технологиям.

В центре внимания специалистов находятся вопросы мотивации
к учению, визуального представления данных,
инструментов и сервисов для e-learning,
игрового обучения и геймификации, интерактивности,
группового взаимодействию учащихся
и даже искусственного интеллекта в обучении.

При этом, хоть это и кажется парадоксальным, куда меньше внимания
уделяется работе с текстами учебных материалов. А зря!
Наш курс – это новый подход
к созданию учебного текстового контента
Его реализация позволит вам:
1
Обучить как преподавателей, так и обучающихся работе с текстами
Учеников — академическому чтению и письму; преподающих — академическому говорению, такому изложение информации (устному или письменному), чтобы она превращалась в знания учащегося.
2
Обеспечить формирование и дальнейшее развитие опыта обучающихся
Организовать учебный текст таким образом, чтобы он определял содержание деятельности на стороне ученика, управлял бы его учением так, чтобы обеспечивать формирование и дальнейшее развитие когнитивного (интеллектуального), эмоционально-ценностного, практического опыта обучающихся.
3
Организовать учебный процесс с помощью инструментальных, измеримых и проверяемых процедур
Учебные тексты должны быть сконструированы так, чтобы обеспечивать самостоятельную работу учащихся, такую организацию учебного процесса, в рамках которой реализовывалась бы раскрытие, формирование и развитие интеллектуальных и иных психических ресурсов каждого обучающегося.
Кому будет полезен курс
Авторам,
составителям учебного контента
Преподавателям, учителям, тьюторам
Бизнес-тренерам, экспертам, консультантам
Курс будет полезен всем, кто много работает с учебными текстами,
как в традиционном, так и в онлайн-образовании
Программа курса
Курс включает 8 вебинаров, 7 практикумов
и контрольный итоговый тест
1. Что такое учебный текст
Отличия научного и учебного текста. Как осознанно создавать учебные тексты с учётом их восприятия и осмысления обучающимися. Два подхода к разработке учебного контента: воздействие на разум (рациональное, логическое мышление) и воздействие на поведение (эмоции, ценности, установки, общенческую активность) обучающихся.

Практикум: написать мини-тексты об одном и том же, воздействующие на разум и на поведение обучающихся.

2. Структурирование и минимизация объема учебного текста
Текст как инструмент управления учебно-познавательной деятельностью. Правила и речевые клише для описания отдельных фрагментов структуры учебного текста: аннотации курса (ЭОР); описания результатов (цели и задач) обучения в терминах деятельности обучающегося (компетентностный подход).

Практикум: написать аннотацию и результаты обучения для курсов, актуальных для слушателей, в соответствии с компетентностным подходом.
3. Приемы привлечения внимания к предмету изучения
Приемы актуализации прежних знаний и опыта, необходимых для освоения нового материала. Обеспечение мотивации к учению. Три стратегии проведения обучения и составление текстов в соответствии с каждой из них. Педагогические функции учебного текста. Приемы и правила составления текстов и работы аудитории с текстами с целью обеспечить восприятие, запоминание и понимание нового материала (работа на уровнях "знание" и "понимание" таксономии Б.Блума).

Практикум: составить шаблоны, управляющие запоминанием и пониманием изученного в актуальных для слушателей курсах.

4. Управление изучением нового материала
Структурирование содержания отдельных фрагментов курса (параграфов, страниц, слайдов, абзацев и т.п.). Минимизация и оптимизация объема текстового контента, времени и усилий на его изучение. Как управлять чтением обучающихся при закреплении и применении новых знаний в условиях самостоятельной, аудиторной и групповой работы. Способы и правила составления текстов, управляющих учением, на бумажных и электронных носителях. Профилактика чтения "по диагонали". Предоставление учащемуся информации о том, насколько успешно он усваивает материал.

Практикум: придумать 3-5 приемов для управления изучением нового материала.

5. Формирование навыков оценки, анализа и синтеза
Формирование аналитических умений и навыков, творческих умений, вынесения оценочных суждений в процессе работы учащихся с текстом (уровни таксономии Блума "анализ", "синтез" и "оценка"). Как организовать текст и работу с ним с целью формирования у аудитории навыков критического мышления.

Практикум: составить 4-6 шаблонов для управления формированием навыков анализа, оценки и синтеза у обучающихся применительно к курсам, актуальным для слушателей.
6. Критерии проверки и оценки
Правила и приемы организации написания творческих работ обучающимися (эссе, отчеты, сочинения, проекты и др.). Шаблоны и алгоритмы для создания обучающимися творческих письменных работ, индивидуальных и групповых проектов. Определение и описание критериев проверки и оценки творческих работ обучающихся.

Практикум: разработать критерии для оценки творческих работ обучающихся и механизм проверки их выполнения.

7. Тексты в контрольных и обучающих заданиях
Правила корректной формулировки условий заданий и составления вариантов ответа к ним. Особенности создания тестовых вопросов для проверки сформированности жестких и мягких навыков.

Практикум: составить тексты 4-6 тестовых вопросов для тестирования знаний обучающихся.
8. Правила иллюстрирования текстового контента
Логические и ассоциативные связи между текстовым и визуальным контентом. Обеспечение соответствия текстового сопровождения учебным анимации и видео. Профилактика ошибок несоответствия текстового и визуального контента. Способы текстовой интерпретации обучающимися визуального контента.

Контрольный итоговый тест.
Ведущий курса
Владимир Наумов
Эксперт в области электронного обучения
Постановщик задачи, автор и соавтор более 30 инструментальных средств и обучающих программ в области бизнеса, среднего и высшего образования, в том числе одобренных министерствами образования Республики Беларусь, Российской Федерации, Казахстана, Молдовы.

Автор контента и сценариев мультимедийных тренингов и консалтинговых программ для компаний «Русский Алюминий», «Вымпелком», «IBA», «МедиуМ», «Гиперметод IBS», ВТБ-24, DHL, ООО «Система дистанционного обучения», ОАО «Российские железные дороги», «Северсталь», Минздравсоцразвития, стандартов разработки электронных курсов для компаний «Росгосстрах».

Ведущий консультант по вопросам внедрения систем дистанционного обучения и работы корпоративных учебных центров: Межотраслевой институт повышения квалификации БНТУ (Минск), Институт бизнеса и менеджмента технологий БГУ (Минск), ЗАО «Тандер» (Краснодар), Белорусская ассоциация клубов ЮНЕСКО, ЦПП «Верная линия» (Новороссийск), Образовательный центр Парка высоких технологий (Минск), Владивостокский университет экономики и сервиса, ОАО «Беларусбанк», Алматы менеджмент университет, ГК «СТЕК», компании «Ашан», «Энтер», «Связной» и многих других.

Провел подготовку специалистов по обучению и управлению обучением и персоналом более чем в 100 компаниях и ВУЗах России, Украины, Казахстана и Беларуси в формате тренингов и дистанционных обучающе-консалтинговых сессий.

Проведением социально-психологических тренингов занимается с 1989 г., бизнес-тренингов с 2000 г., вебинаров на платформе виртуального класса – с 2008 г.

Имеет более 60 научных публикаций, автор практического пособия «Проектирование корпоративного электронного курса» (2012 г.)
Написание учебного контента, безусловно, процесс творческий. Но и он должен подчиняться определенным правилам создания и закономерностям восприятия со стороны аудитории.

Составление текстового контента ¾ не безудержный полет фантазии или забава типа написания частушек да скетчей к корпоративному празднику. Это ответственная работа с каждой из составляющих содержание учебных пособий. Это скорее наука и технологии, чем чистое искусство и уж никак не художественная самодеятельность.

При этом никто не требует отказа от творческого воображения, ярких образов и увлекательной риторики при написании учебных материалов.

Приходите на курс «Профессиональное создание учебного текстового контента». Поучимся работать с учебными текстами вместе.
Чему вы научитесь в результате курса:
  • легко писать интересные, понятные, увлекательные учебные тексты, которые слушатели будут читать до конца, и учиться с удовольствием;
  • быстро и безошибочно выделять самое главное из огромного количества контента;
  • грамотно структурировать учебный текст и расставлять акценты в нужных местах, чтобы слушатель не уснул в середине курса;
  • умело создавать комфортные для восприятия, понимания и применения учебные материалы;
  • правильно составлять проверочные тесты для оценки как жестких, так и мягких навыков + многому другому.
Иду учиться!
Отзывы участников курсов
Впечатление самое благоприятное - материал отлично структурирован. Очень внятно изложен во всех форматах - и для глаз, и для ушей. Задания четкие и вполне выполнимые при внимательном отношении к предоставленному материалу. Лично мне не хватило сосредоточенности, чтобы сразу все сделать в полном объеме. Комментарии тьютора исключительно констуктивны, не говоря уже об их образцовой тактичности. Верю, что дальше дело пойдет успешно.
Гребнев Леонид Сергеевич
Доктор экономических наук, профессор НИУ Высшей школы экономики (преподает экономику (economy & economics) будущим психологам)
Спасибо за курс. Информация была очень полезной. Может быть, времени не хватило на перестройку сознания в парадигме пед. дизайна. Все что смогла - скачала. В том числе и ссылки. Утешаю себя, что курс я, конечно, сделаю. Вернее, однозначно сделаю. И запишусь к Вам на курсы еще раз. Чтобы показать. Еще раз спасибо! С наилучшими пожеланиями.
Черная Ирина Петровна
Доктор экономических наук, профессор, проректор по учебно-воспитательной работе ТГМУ (осуществляет руководство академической политикой ФГБОУ ВО ТГМУ Минздрава России)
Это было для меня как открытие Америки заново: каждое новое занятие - это новое окно в процесс создания дистанционного курса. Работу тьютора просто так оценить нельзя: это быстрая помощь, это четкие и полные рекомендации, и, наконец, это дружеские отношения. Очень хочется общаться еще и еще. Очень хотелось бы именно с этим тьютором еще раз пройти по ступенькам подготовки и полной разработки дистанционного курса.
Панкова Татьяна Викторовна
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры технологии, информатики и управления Егорьевского филиала МГГУ им. М.А. Шолохова
Начну с главного. Цель программы, считаю, достигнута. Тьютору огромный респект. Специалист в своем деле с большим стажем (это чувствуется с первого знакомства). Очень ответственно относится к своему делу, что в последнее время не так уж часто встречается. С удовольствием общался и, надеюсь, еще буду общаться в будущем. Проекту желаю успехов в новых сессиях. Дерзайте, господа!
Евгений Утин
Инженер отдела ИТ, Негосударственное образовательное учреждение ИМИСП, Санкт-Петербург
Варианты участия и цены
Варианты участия
Слушатель
Активный слушатель
VIP-слушатель
Участие в вебинарах
Доступ к записям вебинаров на протяжении курса
Предоставление презентаций вебинаров
Доступ в LMS (получение материалов для самостоятельной работы - инструкции и алгоритмы по созданию текстового контента, примеры методических решений, десятки ссылок на литературу и Интернет-источники, общение в форумах с коллегами, факультативные материалы в каждом из модулей курса, в том числе и об инструментах и сервисах для работы с текстовым контентом в Сети, задания для самоконтроля, контрольный тест)
Письменные ответы на вопросы слушателей
Один вопрос в одном модуле курса
Неограниченное количество вопросов
Рецензирование практикумов
Три рецензии
Семь рецензий
Дополнительное время для углубленного изучения материалов и завершения практикумов
Одна неделя
Две недели
Устные консультации
Стоимость
9 600 руб
11 600 руб
15 600 руб
По окончании курса выдается СЕРТИФИКАТ

Вы также можете получить удостоверение о повышении квалификации в объеме 72 часа
от нашего партнера:
Институт дополнительного профессионального образования ООО «4Портфолио»
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 27-2838 от 28 апреля 2016 года.
Регистрация на курс
Старт курса – 20 ноября
Ваш е-mail
Ваше имя
Телефон (при желании)
Вариант участия
*Нажимая на эту кнопку, Вы даете согласие на обработку своих персональных данных и и соглашаетесь c политикой конфиденциальности
Организатор мероприятия - Компания Ракурс

Адрес: Россия, г. Санкт-Петербург, ул. Савушкина, 32а
Телефон: 8 921 997 68 93
Электропочта: info@ra-kurs.spb.ru
Веб-сайт: ra-kurs.spb.ru
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website